
学习能力测评
梳理学习策略、专注与复盘方式
数学思维测评围绕数感、数量关系、策略与数学问题解决展开,是自我观察测评。当前题目共84题,预计约45–60分钟。
支持游客测评
观察数感、建模与问题解决方式
数学成绩测试测的是"你学了什么、会做哪些题"(知识掌握);数学思维测评测的是"你怎么思考数学"(思维过程)。一个学生可能计算很准确但数学建模能力弱;也可能规律发现很强但逻辑推理需要提升。思维测评和成绩测试互补,不能互相替代。
不是。本测评不测量智商,不做智力评估,也不做任何心理或学习障碍诊断。它专门测量数学思维相关的认知能力和学习能力维度,结果只用于数学学习的自我了解和改进参考。
完全不是。数学思维是可以通过训练提升的能力,不是固定不变的天赋。低分只说明当前某些数学思维维度还有提升空间,这是学习的机会而不是能力的判断。
本版本适合小学高年级(4-6年级)到初中阶段(7-9年级)的学生,成人也可以使用通用版本。题目涵盖基础到中等难度,不是竞赛题,也不超过初中数学课程范围。
84题。预计约45–60分钟,实际用时因人而异。
本测评聚焦数感、数量关系、策略与数学问题解决。请依据题目要求和实际经历回答,结合具体情境理解结果。
84题。预计约45–60分钟,实际用时因人而异。
结果描述本次作答中的倾向,不构成诊断或对个人的完整定义。
适用对象 希望了解本测评主题的参与者。
数学思维测评围绕数感、数量关系、策略与数学问题解决展开,是自我观察测评。当前题目共84题,预计约45–60分钟。
测评结果需结合实际情况理解,具体方法和适用范围见报告说明。